Colloque - 7 & 8 octobre 2010
Détail des ateliers
Chaque atelier sera animé par deux intervenants, un universitaire et un professionnel, qui seront différents les 2 jours
Atelier n°1 :
Les enjeux de la personnalisation des prises en charge
Avec la loi du 2 janvier 2002, les professionnels des établissements sociaux et médico-sociaux doivent faire face à une demande croissante d’individualisation de l’accompagnement. En effet, les outils tels que le projet personnalisé, le Contrat de séjour ou encore le projet pour l’enfant (issu de la loi du 5 mars 2007 sur la protection de l’enfance) imposent de repenser les pratiques dans des modes d’accueil centrés avant tout autour du collectif.
Atelier n°2 :
L’hébergement et ses spécificités
La commande publique vis-à-vis des établissements sociaux et médico-sociaux est en train de se transformer. De plus en plus, les institutions doivent s’ouvrir vers l’extérieur, construire des réseaux et du partenariat et proposer des modalités d’accompagnement de plus en plus orientées autour d’un accueil séquentiel. Dans ce contexte, les professionnels sont amenés à réinterroger la pertinence de l’internat comme outil éducatif.
Atelier n°3 :
Identité professionnelle et crise de la reconnaissance
Les personnels en charge de l’action éducative dans les institutions spécialisées font face à une remise en cause de leurs méthodes de travail et sont conduits à remplir de nouvelles tâches. La difficulté pour ces personnels est de prendre en charge des jeunes ayant, semble-t-il, des difficultés nouvelles et de croire à une action éducative efficace, tout en répondant aux exigences de formalisation (de normalisation ?) du travail social. Comment alors, penser l’identité professionnelle ?
Atelier n°4 :
Articulation entre le sanitaire et le social
Depuis quelques années maintenant, les professionnels du social sont confrontés à une transformation des problématiques qui touchent les publics dont ils s’occupent. Dans le champ de la protection de l’enfance notamment, la montée en puissance des difficultés d’ordre thérapeutique conduit les professionnels à s’interroger sur les moyens à mettre en œuvre pour accueillir et accompagner ces jeunes de manière adaptée. Les frontières entre le champ sanitaire et le champ social sont de plus en plus floues, nécessitant une redéfinition de leurs contours.
Atelier 5 :
Le travail avec les familles et ses difficultés
Au cours des années, la perception du placement a évolué et s’il fut un temps où les familles étaient purement et simplement oubliées par l’institution, cette époque-là est définitivement révolue. Le travail avec les familles des personnes accueillies est devenu un élément incontournable de l’accompagnement avec parfois des difficultés et des problématiques nouvelles, mais toujours avec l’idée que l’accompagnement de l’enfant passe autant par le travail au sein de l’institution que par l’instauration d’un dialogue avec ses représentants légaux.
Atelier 6 :
Mondialisation et nouveaux publics accueillis
Les flux migratoires se transforment et amènent les établissements de la protection de l’enfance à se confronter à des nouveaux publics. Parallèlement à ce phénomène, les repères culturels sont en pleine évolution. Tout cela interroge les professionnels du travail social sur les positions à adopter face à des revendications identitaires portés par des personnes vulnérables.
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